Orientación educativa. Modelos, áreas, estrategias y recursos

Orientación educativa. Modelos, áreas, estrategias y recursos
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La orientación educativa se concibe como un proceso de ayuda y acompañamiento a todo el alumnado, profesorado y familias, en todos los aspectos del desarrollo (personal, académico, profesional, social, emocional, moral, etc.). Esto se lleva a la práctica mediante una intervención continuada a lo largo de toda la escolarización y cooperativamente entre todos los agentes implicados (profesorado, tutores, orientadores, familias, etc.). Esta obra se propone desarrollar los aspectos principales de la orientación educativa, procurando dar respuesta a las siguientes cuestiones: ¿Cuál es el marco general de la orientación educativa? ¿Cuáles han sido sus orígenes? ¿A través de qué modelos (teóricos, de intervención, organizativos) conviene ponerla en práctica? ¿Cuáles son sus principales áreas de intervención? ¿Qué relaciones hay entre coaching y orientación? ¿Cómo afrontar la acción tutorial a través del PAT (Plan de Acción Tutorial)?; ¿Cómo ha de ser la colaboración entre la familia y la institución educativa?, etc. Esta obra pretende dar respuesta a todas estas cuestiones y contribuir a mejorar la práctica de la orientación educativa, sobre todo en lo que respecta al proyecto personal, académico, profesional y social del estudiante. Para ello, proporciona a los profesionales de la orientación, de la tutoría y de la educación en general modelos, estrategias y recursos para tener en cuenta en la planificación, organización y puesta en práctica de la orientación educativa en los diferentes niveles educativos. En esta segunda edición se han revisado, actualizado y ampliado los contenidos, recursos, bibliografía y webgrafía de las diferentes temáticas desarrolladas en los diversos capítulos que componen la obra. Índice Capítulo I. Marco general de la orientación educativa Capítulo II. Orígenes y desarrollo de la orientación educativa Capítulo III. Modelos de orientación educativa Capítulo IV. La orientación en los procesos de enseñanza- aprendizaje Capítulo V. Atención a la diversidad y educación inclusiva Capítulo VI. La orientación académica y profesional. Capítulo VII. La orientación para la prevención y el desarrollo humano Capítulo VIII. Educación Capítulo IX. Coaching y orientación Capítulo X. Atención individualizada. La entrevista Capítulo XI. La acción Capítulo XII. El plan de acción tutorial (PAT) Capítulo XIII. Colaboración entre familia y escuela

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