Investigación y conocimiento científico
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La ciencia sola no puede resolver todos los problemas de la humanidad, pero sin la ciencia no se puede resolver ninguno. En consecuencia, la investigación constituye un elemento esencial de la dinamización científica y de la evolución social. La presente publicación constituye una interesante aportación temática y metodológica en la estructura científica de las ciencias sociales, ofreciendo quince temas para la divulgación y reflexión, que han de provocar el análisis de cuantos sienten interés por el avance educativo de la sociedad. Indice: 1. Las narrativas personales en la comunicación educativa y su discusión metodológica. 2. Estudio empírico sobre la educación de la química en los libros de texto de la Enseñanza Superior Obligatoria. 3. Educación Superior y evaluación de la satisfacción del cliente externo. 4. Estudio de la estructura de variables vinculadas al conocimiento y dominio de las TIC en profesores universitarios mediante análisis cluster y factorial. 5. Estilos de aprendizaje de los alumnos de enfermería vinculados al conocimiento y dominio de las TIC: estudio empírico. 6. Las teorías de alcance intermedio y su aplicación en la investigación sobre rendimiento académico. 7. Evaluación de expectativas y política monetaria: la credibilidad del Banco Central y la educación ciudadana. 8. Propuesta de estudio empírico sobre la salud neurológica en el Área 3 de la Comunidad de Madrid. 9. De la investigación experimental a la investigación descriptiva. 10. Interpretación del Sistema Educativo Mexicano a través de los Informes PISA. 11. From education in values to education for citizenship. 12. La Educación Social y el alumno universitario inmigrante: estudio empírico. 13. Aplicación de técnicas informáticas de análisis textual para la clasificación de contenido. 14. La actitud de los docentes ante los parámetros de calidad y las exigencias de las instituciones de Educación Superior. 15. Análisis de la educación financiera en México: un acercamiento cualitativo.

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