Guía práctica de exploración de menores
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Esta Guía pretende no solo ofrecer el marco normativo en el que se desarrolla la exploración de los menores en los procedimientos civiles de familia, sino también buscar en la Psicología la respuesta a las incertidumbres que la realización material de la audiencia genera en todos los operadores jurídicos. El derecho de los niños y niñas a ser oídos tanto en el ámbito familiar como en cualquier procedimiento, administrativo o judicial, en el que estén directamente implicados y de los que resulten decisiones que afecten a su esfera personal, familiar o social, es un derecho que goza de reconocimiento en los Convenios Internacionales más relevantes y en la mayoría de las legislaciones internas de los Estados. Sin embargo, cómo debe ejercitarse ese derecho es cuestión tratada de forma tangencial en las normas de derecho positivo. El campo de la Psicología forense nos ilustra también a través de unos cuadros visuales sobre el grado de desarrollo de los menores y el momento madurativo en que se encuentran en función de sus edades, señalando en qué se concretan las diferencias de capacidad, razonamiento, memoria, atención, comprensión, expresión oral, habilidades socioemocionales y desarrollo moral. Finalmente, esta Guía, desde una perspectiva práctica, incluye toda una serie de recomendaciones y consignas, proponiendo modelos de preguntas y habilidades de comunicación. Ver Índice A partir del estudio desarrollado por una Magistrada de Familia y por varios expertos en Psicología forense, encontramos orientación sobre cómo debe practicarse la exploración del menor, resolviendo cuestiones como las siguientes: · ¿Es la exploración un medio de prueba o más bien se trata de una actuación a través de la cual el menor ejercita un derecho? ·¿Cómo puede conocerse la madurez de un menor antes de acordar la exploración? ·¿Qué personas deben estar presentes? ·¿Cómo garantizar la confidencialidad? ·¿Hay otras formas de oír al menor? ·¿Cómo dejar constancia de las actuaciones? ·¿Es necesario volver a explorar a los menores por la Audiencia Provincial? ·¿Cuál es el marco de la entrevista? (duración, tiempos, espacio, entrevistador) ·¿Qué etapas la integran? ·¿Qué lenguaje debe utilizarse?

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