Doctor en Historia Contemporánea y Máster en Investigación en Didácticas Específicas (especialidad Ciencias Sociales), es profesor Titular en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universitat de València.

Actualmente sus investigaciones se centran en el estudio de las representaciones de la Historia como disciplina escolar y en los vínculos entre escuela, historia, memoria e identidades colectivas (especialmente nacionales). Entre sus líneas de trabajo destacan asimismo el estudio de las narrativas y políticas públicas del africanismo franquista, el tratamiento didáctico del colonialismo español en Marruecos o la dimensión simbólica y la función socioeducativa de los espacios escolares, entre otras.

Miembro de diversos proyectos de investigación, ha sido IP de un proyecto competitivo autonómico y ha realizado estancias en centros como la London School of Economics and Political Sciences, la Universidade do Porto o la Universidad de Alcalá de Henares. También ha formado parte de varios proyectos y redes de innovación educativa y, desde 2013, coordina el proyecto de innovación Teatres de la memòria escolar, reconocido y respaldado por la Universitat de València y que ha dado lugar a material educativo y exposiciones sobre didáctica de la Historia. Es, además, miembro de SOCIAL(S) (Grup de Recerca i d?Innovació en educació geogràfica i històrica) y del grupo Gea-Clío, constituido en 1989 y que sigue desarrollando su labor en los ámbitos de la formación docente y la elaboración de materiales curriculares alternativos.