Catedrático de Didáctica de la Historia en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia. Sus investigaciones se han dedicado fundamentalmente al estudio de la enseñanza de la Historia en los niveles educativos pre-universitarios. Entre sus líneas de investigación destacan, por una parte, las relacionadas con el análisis de los manuales escolares de historia, en sus diversas facetas, y la configuración histórica de esta disciplina escolar. Por otra, las conectadas con las finalidades de la enseñanza de la historia y su relación con la generación de las identidades colectivas en sus diversas dimensiones (nacionales, europeas, mediterráneas, iberoamericanas e interculturales). Entre sus aportaciones científicas cabe destacar las de La dimensión europea e intercultural en la enseñanza de las Ciencias Sociales (2002); Insegnare la storia contemporanea in Europa (2005), Los procesos independentistas iberoamericanos en los manuales de historia (2005-2007), La historiografía escolar española: siglos XIX-XXI (2007) e Historia y memoria escolar: Segunda República, Guerra v Civil y dictadura franquista en las aulas, 1938-2008 (2009). Ha dirigido y participado en distintos proyectos de investigación impulsados por distintas instituciones españolas, europeas e iberoamericanas. También ha colaborado, en diversas ocasiones y a través del Georg-Eckert-Institut de Braunschweig, en las investigaciones que sobre la enseñanza de la historia ha impulsado el Consejo de Europa. Forma parte, desde su constitución, del grupo de investigadores integrantes del Proyecto MANES dedicado al estudio de los manuales escolares españoles e iberoamericanos. Desde 1992 es director de la revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales.