Doctora en Pedagogía y licenciada en Filología Catalana por la Universitat de València, forma parte del Departamento de Lengua y Literatura de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir desde del año 2007 y del Departamento de Teoría de la Educación desde el 2020. 

Sus investigaciones giran entorno a las didácticas específicas y a la formación pedagógica del profesorado universitario, de hecho ha realizado una investigación de los programas de formación que se ofrecen en distintas universidades tanto nacionales como internacionales. 

Es miembro investigador del Grupo de Investigación en Pedagogía Universitaria, Educación a lo largo de la vida y Desarrollo Sostenible (referencia INV-GIUV-172891), grupo interuniversitario que tiene como investigador principal a Dr. Bernardo Gargallo López. Actualmente participa en el proyecto Diseño operativo de la competencia aprender a aprender para los grados universitarios. Instrumentos de evaluación y propuestas para la enseñanza (EDU2017-83284-R).

Ha participado en varios congresos tanto nacionales como internacionales: XXI International Conference on Learning celebrado en 2014 en Lander College for Women (New York) con la comunicación Desarrollo de la competencia literaria en el aula de infantil: El taller de poesía; CIMIE 2015, celebrado en la Universidad de Valencia con la comunicación Proyectos y rincones en la Universidad: Una experiencia de Innovación Educativa; en el XVI Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura celebrado en 2015 en la Universidad de Alicante con la comunicación El valencià com a L2: aula d?acollida; VI Congreso Internacional de Ciencias Humanas, celebrado en el CEU Universidad de Sevilla el 2017 con la ponencia plenaria El profesor universitario; ¿investigador o docente?, entre otros. 

Ha publicado junto con otros autores artículos y capítulos de libros tales como, Taller de literatura: la lectura de los clásicos en Educación Primaria. Literatura y cine en Edetania. Estudios y propuestas socio-educativas; Métodos centrados en el aprendizaje, implicación del alumno y percepción del contexto de aprendizaje en estudiantes universitarios en Revista Educación XXI; El método de aprendizaje experiencial. En B. Gargallo López (coordinador), Enseñanza centrada en el aprendizaje y diseño por competencias en la universidad. Valencia: Tirant Humanidades, entre otros.